在等级考命题中，为了较好的考察同学们对生物学科思维的运用，增大了简答题的考察力度。这类题目考察力度成为了分数的分水岭，如何备考并以此致胜，变得尤为关键，今天帮助大家解析一下这类题目，帮助同学们知己知彼。

一、简答题的考查特点

简答题的形式多样，包括文字信息题、各式各样的图像、图表信息题等。

考查的知识点覆盖面积大，综合性强，能把不同章节的有关内容综合在题目创设的情境中，考查学生运用所学基础知识、基本原理来解释自然现象，解决生产、生活中的实际问题以及迁移创新等能力。特别能考查学生组织语言、绘图、填表等表达思维的能力。

简答题可以比较准确地考查学生对基本概念、基本原理和基本技能的掌握情况。它不像选择题，它没有选项，避免了提示。能结合知识考查出学生的理解能力，能培养和考查学生组织文字、图表进行表达的能力。和选择题比较，生物简答题可以扩大考查的覆盖面。简答题在培养和考查学生的推理判断能力、理解分析能力、获取信息能力、综合运用知识能力等方面都优于选择题。

二、简答题的典型错误

1.获取信息和处理信息的能力差。审题没有读懂题意，对题干及图表中或明或暗的重要提示不敏感，难以发现解决问题的突破口。

2.综合运用能力差。课本上的内容不能很好地应用到考试中。不能综合运用生物学基础知识分析解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

3.基础知识不扎实，没有形成生物知识的网络结构。不能正确使用生物学名词学术语作答，对新情景下的问题联想不到相关的知识点，知识连贯性不到位。

4.表达能力差，不能针对问题关键作简明扼要的回答。答非所问，或者表述不完整，语言表达能力差。

三、简答题的一般方法

1.仔细审题，随手标注关键信息，特别是和课本知识点直接相关的语句，看懂题目的文字或图形的意思，分清已知的部分含有哪些要素，求答的部分有哪些问题。审题时要特别注意试题的限制条件、隐含条件、关键词、某种提示内容等。

2.考虑已知部分和求答部分两者之间的关系，如果不够熟练，可以罗列能回忆起来的相关知识点，联系题目，找出突破口，并分析所考查的知识点，有所取舍，根据题目分数选择最为相关的知识点。

3.联系题意进行综合分析和归纳总结，写出草稿后，对语言进行提炼加工，从而把有关的知识点有逻辑、有顺序、正确地写出来。答案语言应简明、准确、完整，但不要求作过多的论述和扩展。因此应尽量使用生物学术语使答案精确规范。总之，解简答题要在简字上下功夫。

四、简答题的注意事项

1.图表、表格和题干信息同等重要。认真读题、审题，弄清题目的要求是解答问题的前提。对配有图像或表格的简答题，不少考生常有只关注图表信息而忽略题干信息的失误发生，平时一定要注意培养读题、审题的能力。

2.答题顺序有技巧。考场上时间紧迫，解答问题应先解决容易题，后做难题。有时做了其他题后再回头重新审题，会有猛然醒悟的意外收获。

3.关键信息多回顾。遇到难题要沉着冷静，应仔细从题干、图表寻找解题的关键信息。

4.知识广度要扩展。简答题的形式多样，考查的知识面较广，对能力的要求也较高，因此，在平时的解题过程中要注意积累基础知识，有意识地进行分析、比较、推理、判断、综合等思维的训练，这样，考试中一定会大有收获。

五、简答题常考知识点举例

1.光合作用影响因素，例如：减少二氧化碳供应也会影响光反应，原因是什么？ 

网课等级考强化第六讲光合作用部分的内容。

2.内环境稳态部分，例如：对于糖尿病患者，你有什么生活方面的建议？

网课等级考强化第二十三讲直面三高有详细建议。

3.实验设计部分，例如：该实验有什么不严谨之处，如何改进？

网课等级考强化有实验专题的系列课程，分别为第四、八、二十七讲。

当然啦，同学们有任何其他问题，也十分欢迎大家来我们每周五的生物互动课堂，一起探讨学习！