自上海高考改革至今,地理已经经历了三届的等级考,几乎每一年“+3”选地理的人数都占到了该届报考人数的60%+。


地理从“无人问津”到“火了”的原因,有很多,但最大的一个原因,我想应该是“因为我高二就被考掉了”。
当然,我们也不能盲目的就选了地理或生命科学,也要从学生的兴趣,以及未来的规划来进行正确的选择。
有的学生对地理很不“感冒”,看到气候图就头痛,那我想说:“同学,你可能不适合选地理这门课哦!”当然,学科兴趣也是可以培养的,这就需要日常积累了,可能生活中的某个片段就激起了你对地理的浓厚兴趣。
更多的是要考虑你大学要选学的专业问题。选了地理,我心仪的大学或专业还能报吗?(除了如“地理教育”等专业要求必须+3选地理外,其他对地理都不做要求)
这里是只就地理这门课来说而已,还有另外的“+3”的2门课搭配,最终确定,所以“+3”选课的搭配也是很重要的。
地理虽然在高中属于文科,但地理却又具有很强的理科思维,在大学,地理属于理科,所以理科学霸,地理学起来更加得心应手(个人觉得,并不科学,小编就是理科盲,理科渣渣,但地理学的就蛮好的)。
那么,地理在高二到底要不要选他呢?
建议以下学生“+3”可以选地理:
1.高一地理学的不太吃力的学生。
2.对地理有浓厚兴趣的学生。
3.想高三少学一门的学生。
4.未来规划专业刚好对地理有要求的学生
5.学校地理有优势的学生
6.理科学霸
无论如何,我们要根据自己的情况而定,结合我们的兴趣,未来的规划以及学校的实际情况等做出合理的选择。


1.地理学的多种应用:
学习地理,它让我们了解所生活的世界;
解释地球上自然、生物和人类的分布特点以及它们相互联系的复杂链条;
对管理资源、了解环境问题、分析自然灾害(如旱灾、水灾)和计量环境污染(城市、农业及工业废物排放造成的污染)的分布很有助益;
学会合理利用土地和房屋规律;
研究、调查、开发或管理自然资源;
分析修建大坝和水库造成的不良环境影响
了解了地理对我们人类生产生活的重要性,尤其是对于决策者来说,拥有地理思想是非常重要的一个决策依据。
我们每个人都应该具备用地理的思想来主导我们的行为能力,从而使我们的生活环境更美好。
2.高一地理的重要性:
(1)高考“+3不选”:
地理是在高一就要进行合格考的一门学科,只有每门课合格了,才能拿到高中毕业证,有资格参加高考。
如果高考你没有选地理,那么我想说:你学习地理的过程在合格考之后就结束了......
因此在高一阶段应该重视对地理的学习,一方面,充分吸收必要的地理知识,从而为我们的生活打开地理之窗。另一方面,也要为通过合格考做充分的准备,做到胸有成竹。
(2)高考“+3选”:
如果高考你加选了地理,那就更要重视高一地理的学习了。
高一地理是高中地理所学内容的基础,也是精华所在,其在等级考中所占比重几乎100%,虽然也有区域地理和拓展地理的内容,但是考查区域地理与拓展地理,从根本上来说,还是考自然地理与人文地理在区域的应用与实践。
只有地理基础知识扎实,才能为我们等级考取得A铺就成功的基石。
尤其是现在地理在高二就进行考试,考试的内容相对(原“+1”)简单化,基础化的情况下,高一地理的学习就更加凸显出其重要性了。


注重地理原理的推导,尤其是自然地理,比如“热力环流图”的推导与反推;
注重自己动手画图与思考,比如自己画“太阳系分布图、夏至日光照图、热力环流图”;
注重“图”本身的学习与分析,课本中的每一幅图都要做到:看到即知道该图是什么图,配套的地图册也是不可或缺的,结合图可以让你更加快速的掌握知识点;
注重前后知识的联系,课堂40分钟,是最重要的时间,不应该被其他事情所取代,因为每一堂课的内容都可能是下一堂课内容学习的基础与前提;
(比如:冷热不均→热力环流→三圈环流→世界气候类型→气温、降水与水文特征→农业地域类型→地域饮食文化等。而以上知识点就是贯穿于高一地理的整个学习过程)
适当的练习,提高解题的思路与方法,题目可以加深我们对知识的记忆,加强我们对知识的应用与迁移能力的培养,更主要是,多见一些新题型。
课上没有弄懂或课后忘记的,请一定要找人问,可以是老师,可以是同学(高中对学生的自主学习能力要求高了很多,你不问,意味着你落后了)。
资料来源:昂立新课程 责任编辑:webadmin