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学业水平等级考政治名师网课
学考网络辅导课程
年级:高三         学科:政治
学习周期:2018年4月1日-2019年6月15日
上课地址:不限
招生对象:2018届学生
来电咨询: 4008-770-970
  • 课程简介
  • 配套服务
  • 课程大纲

【课程特色】

紧扣等级考考试要求,系统全面

针对等级考要求,系统梳理知识要点,构建知识体系,不仅强调突出热点,也同时兼顾一些看似“冷门”实则重要的概念和知识点。

题型覆盖全面,针对提升

针对历年常考题型,分类讲解题型特色,分解考查目标。注重点拨解题思路,强调传授解题方法,帮助学生培养解题习惯、提高应试能力。

关注时政热点,拓宽视野

授课时注意结合当下时政热点,帮助学生提升时政敏感性,拓展解题视野。

 

【课程核心模块】

教材讲解:知识点讲解、知识块构建

题型分解:分析题型特点、解读题型评分说明

时政分析:时政与教材知识的联系、时政编题分析

 

【课程设置】

本课程依据上海市把“能力立意”和“德育立意”相结合的考核要求,以等级考考试要求为依据,旨在提升学生的思想政治素养,提高政治成绩。

· 关于经济常识

本部分内容的考查目标要求很全面,涵盖了五大测量目标,尤其对运算能力、图文信息转换能力、论证能力,不仅考查要求高,而且是其他知识板块所不具备的。

在复习中,学生要重视对知识结构的构建、逻辑关系的梳理、经济事例的准备和经济理论的适当补充;并要深刻理解生产力与生产关系、生产与消费、产业结构与经济转型、经济制度与经济政策、市场调节与宏观调控、经济全球化与扩大对外开放之间的关系;注意教材知识与现实经济现象的联系;同时,既要有知识块的宏观把握,又要有知识点的细节理解。

· 关于政治常识

本部分内容主要侧重于理解、应用分析方面。但由于本部分的内容与同学生活距离较远,并且受到社会一些不正确思潮的干扰,故复习时有一定认知难度和情感障碍。

在复习时,同学要注意教师的举例,并且做到举一反三,对于不明白之处要多提问;在方法上,要注意构建知识框架,并以此提高分析说明版块的分数;同时,还需要注意政治事例中各主体的不同,正确理解人大、人民政府、人民法院、人民检察院、公安机关的区别与共性,国家机关与政党、人民政协、基层组织等政治组织的区别与联系,把握民主与法制、权利与责任、国际形势与外交政策之间的关系。

· 关于哲学常识

本部分内容的考查目标较高,侧重于运用分析和评价。由于哲学知识比较抽象和灵活,对学生的思维能力要求较高。

在复习时,学生要学会通过教师的举例来领悟哲学概念、原理的内涵;注意从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义、人生价值观的角度对所学知识进行分类;注意从世界观和方法论2个角度理解哲学原理;注意在分析问题时,把题目中的事项与哲学知识正确对应起来,并分析评价。

· 关于测量目标和题型

每一个知识点所对应的测量目标是明确的。因此,在复习中,同学应注意对每一个知识点的能力要求。同时,注意把握题型特点和具体的答题规范要求。

· 关于时政

思想政治课的核心能力要求就是理论联系实际,因而,学生对近一年来发生的时政新闻要有一定程度的了解。在复习中,学生要有意识地进行联系,自觉运用经济知识、政治知识、哲学知识分析时政新闻,提高复习的效率及解题的技巧。

 

【名师特色】

大气幽默、清晰思辨,注重理论与时政、知识与能力、思想与思维的融合,授课旁征博引,信息丰富,讲解深入。

· 学员评价

“授课风趣幽默,知识面广,解题方法有效,受益很大。”

 

【听课建议】

“等级考政治复习应重点抓好哪几方面环节?”,授课老师提出以下建议,供同学参考。

 

1.研读教材,把教材知识结构化

等级考所考察的知识来源于教材,所要检测的能力也源于教材,甚至教材被有的同学称之为考试的“圣经”,其作用不言而喻。因此,研读教材是参加考试的“规定动作”。

什么样的阅读才叫“研读”呢?

第一,带着问题读。

第一次阅读时,要考虑这些文字到底在说什么,到底在论证什么;第二次阅读时,要根据自己的思考、老师的讲解、做题遇到的困惑去阅读。

第二,带着笔墨读。

即在阅读过程中,手不离笔,笔不离书,把重点划出来、把疑惑标出来、把思考记下来。第三,学着分类读。

教材主要在阐述“是什么”(即概念)、“为什么”(即意义、作用、原因等)、“怎么样”(即措施)等三类问题,研读概念、阅读时要用分层法,把概念分解为主语(或主体)、中心语、限制语或修饰语;对于后两类,阅读时要思考教材是如何论证推理的,每个原因之间、措施之间是什么逻辑关系;

第三,学着反复读。

从次数上看,教材最好要通读3遍,第一遍是老师复习前,第二遍是复习后,第三遍是在第二学期的二模考试前后,第三次阅读很重要,因为这时候你已经历过大量题目的训练,对教材知识已有感性或理性认识,带着这种认识再阅读,收获肯定不小。另外,还要注意零星阅读,即在做完练习有疑惑时,一定要回到教材,看看教材到底怎么讲。

“研读”之后,对教材的知识就有了较深入和全面的理解,但这些知识仍然处于无序、混乱状态。怎么办?同学们就需要把这些知识结构化,变成一张知识网,使知识点有机联系起来,变成一个有内在逻辑关系的知识体系。这既能提升对教材知识理解的层次,也对解题、做题大有帮助。

对于重点知识、重点章节,当然要完全掌握,能够随口说出。但背诵切忌“有口无心”,要做到“理解性记忆,记忆性理解”。

 

2.关注时事,把时事新闻知识化

第一层次,关注时事。从等级考政治的命题来看,其中的大部分题目都是以近一年以来的时事新闻、社会热点为情景材料的,呈现出“题在书外、理在书中”的命题原则。

从思想政治课的核心价值来看,等级考政治与其他科目的最大区别就是理论必须联系实际,学会运用马克思主义观点、立场和方法分析社会问题,做到“学以致用”。因此,同学们要自觉养成一种习惯,即关注近一年来发生的重大时事政治和“社会热点问题”,包括关注上海本地的“社会热点问题”。

第二层次,就是自觉养成用教材理论分析评价这些时政新闻,看看这些新闻、热点到底和哪些教材知识联系。

第三层次,就是根据考纲要求,根据教材知识,尝试把时事新闻改编成一个个具体的题目,并试着做答案。

这样做,至少有三个好处,激发学习乐趣、巩固教材知识、提升解题技巧。

 

3.适当练习,把审题能力常态化

政治虽然并不适合题海战术,但适当的练习还是必要的。

适当练习的主要目的有三:一是检测、评估自己的复习效果;二是锻炼、提高自己的解题技巧,而提高解题技巧的前提和基础是审题能力的获得;三是进行横向比较,为下一阶段的复习提供参照。

但在现实中,同学们很重视第一、第三个目的,而对第二个目的——解题技巧、审题能力的获得则比较轻视,单纯认为会随着练习的增加而自然提升,很少会总结、归纳、反思审题能力,对总结归纳出来的审题技巧更不会自觉运用。

因此,大家要把分析归纳审题技巧、提高审题能力作为常态化工作去做。

如何提高审题能力?第一,学会分析试题结构,提醒自己紧扣题目要求;第二,学会分析材料(一般称为“题干”),划出其中关键词、中心语,分析其有几层意思,这些层次之间有何逻辑关系;第三,聚焦题目要求,看看有无答题范围的限制,有无答题角度的限制。

 

4.研究答案,把答案内容逻辑化

如果说,等级考政治有捷径,这条捷径就是多研究、多参悟试题答案。因为答案,尤其是答案示例,包含着下列三条信息:第一,答题思路,即答案从什么角度、从什么方面、从什么层次上来答题的;第二,答题规范,即什么样的答题呈现形式才符合命题专家的要求,什么样的答题规范才能取得高分;第三,教材重点,即通过近几年试题答案的比较,可以发现哪些教材知识是重点,哪些教材知识是“冷点”。

 

总之,在等级考政治复习中,同学们既要掌握教材原理,又要学会分析“热点”;既要夯实基本知识,又要提高解题能力;既要适当练习,又要研究答案,这样才能在等级考中取得优异成绩。

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