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高二名师网课——语文
高二学习网课
年级:高二         学科:语文
学习周期:2019年4月1日-2020年8月31日
上课地址:本课程为网络课程
招生对象:2019届学生
来电咨询: 4008-770-970
  • 课程简介
  • 配套服务
  • 课程大纲

一、【设计理念】

整体性和阶段性的统一

三维设计,相互渗透,螺旋上升

凸显名师作文教学特色

 

二、【教学目标】

1、培养学生对语言的积累、感悟(包括语感)和运用的能力。

2、培养学生的科学态度、人文素养、质疑能力以及正确的世界观、人生观和价值观。

3、通过具体的方法讲授和学习实践,使学生在学校学习内化理解的基础上进一步拓宽眼界,真正提升语文能力水平。

 

三、【名师介绍】

1. 名师特色

 名师:李老师

资深从教经验,上海市优秀教师之一

2. 学员评价:

“听他上课是一种享受。”这几乎是听过他课的学生或教师说得最多的一句话。

四、【课程核心模块】

现代诗文阅读:

40余篇精选名家作品,契合高考选文特点

兼顾趣味和深度,教你迅速读懂“天书”

从高考命题者角度精心讲解+拟题,“习惯养成在高二

古诗文阅读:

数十篇经典选文,精练高考“四大文言类型”

文言300实词全覆盖,告别“死记硬背”

从基础意象出发,深入把握古诗词意境

拟题难度层次分明,突破高二提分“瓶颈”

特色作文指导:

数十篇名校模范作文

厚积薄发,5种实用技巧归纳

突破固化思维,点燃写作激情

特色报海拾贝

20余篇新鲜时文

针对每月社会热点话题,作出精彩点评

名师亲撰赏析文章,旁征博引,两类解读

综合练习:

精选10套最新模拟题

针对高二语文常见误区

打通阅读和写作

 

三环积累 直通高三

现代文阅读环节

携手名家,共品文才盛宴

纵观全文,把握文章主旨

品味细节,掌握文章修辞

分析脉络,解答问题要点

古诗文阅读环节

明确重点,以史传为主导

注重基础,适当进行拓展

理解文意,把握文章底蕴

奇文欣赏,品鉴文化意趣

作文提高五跳跃

新颖——观点新颖

明确——中心明确

充实——内容充实

通顺——语言通顺

准确——文词准确

 

五、【课程特色】

现代文阅读部分

选文特色:以“浅近”、“趣味”,“形象”、“哲思”为基本要素,把握课内、课外两者的多重关系。

讲授特色:拓展学生视野,培养学生良好的自学能力,进一步巩固学生学到的各种知识,并引发学生对问题的独立思考能力。

古诗文阅读部分

选材特色:激发学生古诗文学习的兴趣,所选取的文言语段全部是是趣味性和知识性的结合典范,古诗词清新富有美感。

讲授特色:对讲授篇目适当延伸拓展,进行多角度的比较阅读,从而在对照阅读中获取文言知识,提高阅读水平。

报海拾贝

选文特色:网罗各大纸媒最新最切合高中生阅读的名家优质短文,包含时评类、散文类,兼顾实用性和审美性。

讲授特色:两类讲评方式——①自拟课前思考题,课中渗透名师思路,引导阅读思路;②链接最新最有价值各地区作文题,引导作文思路。

作文部分

选文特色:精选名校生高分作文,配以名师精心点评。

讲授特色:在注重学生表达的技巧性训练之外,更加注重学生的创造性思维、形象思维和辩证思维,培养学生的写作兴趣,使学生在规定的时间内,完成一篇高质高分的作文。

 

六、【周期听课建议】

语文学科是工具性和人文性统一的一门学科,既是学习其他学科的基础,也有着自己独特鲜明的学习要求。配合课程内容,请同学们一定做到:

坚持朗读。朗读可以培养语文的基础能力——语感;经常朗读名家、名篇,可以逐渐提升自己的语文素养。每周至少诵读课程内的一篇现代文(包括名家作品和优秀作文)、一篇文言诗文,可以大声朗读和默诵结合,作为校内篇目的课外补充。

重视积累。语文知识包罗万象,只有持之以恒地学习和积累,才能打下坚实的基础。在诵读的同时,请记录下自己的所感所想,整理积累作文素材。

勤于动笔。动笔不只是多做一些练习册,而是要在老师指导下,阶段性地做高质量、有针对性的套卷,规范自己的答题思路、训练自己做套题的心理素质。动笔也不只是每周写写随笔和周记,而是要在老师的指导下,把作文训练周期放在整个语文学习中,每周选取经典作文题立意,先思考,后动笔。

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