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初升高衔接名师网课——语文
初高中衔接学习课程
年级:初升高         学科:语文
学习周期:2018年4月1日-2018年12月31日
上课地址:本课程为网络课程
招生对象:2019届学生
来电咨询: 4008-770-970
  • 课程简介
  • 配套服务
  • 课程大纲

【课程特色】

本课程是以初中语文教材为基础,并且结合了高中语文学科的重点知识点,目的在于培养学生主动学习的习惯,让学生不仅仅只关注课本知识,更要懂得积累课外知识,使得学生扩大阅读知识面,开阔语文视野。

从高中语文学习和初中语文学习的差异性,总结出初高中衔接阶段语文课程的三大特点:

关注知识的理解与运用

授课老师在讲授知识的同时,更注重运用理论去分析文本,做到活学活用。

注重初高中知识的过渡

初高中知识衔接自然,内容深且广,为学生高中学习夯实了基础,开阔了眼界。

培养学生阅读鉴赏能力

高中阶段鉴赏能力是重点,本课程授课老师能从多角度引领同学们分析品味,赏析方法的掌握是必要的。

 

【课程核心模块】

现代文学作品阅读:

初高中同类文章比较阅读

以经典散文和小说为例

梳理思路、品读词句、赏析表达

现代文化作品阅读:

例文对举,比较异同

说明性文章和议论性文章兼顾

不同文体特点、精彩语言表达

文言诗文阅读:

初中150实词和高中300实词比较

重要作家作品和文化文学常识

多角度鉴赏

一般题材的写作:

初高中写作基本要求对比

审题难度剖析

记叙文和议论文重点解读

 

整体感悟 品味鉴赏

把握文体特点,从情感角度、描写角度,语言角度鉴赏散文;从情节、环境角度鉴赏小说;从意象角度鉴赏诗歌。

条分缕析 抓住中心

从说明顺序、说明方法角度分析说明性文章;从论点、思路方面分析议论性文章。

千层高台 起于累土

从先秦诗歌讲起,包括唐诗、小说的多角度鉴赏。

记录表达 思考阐述

总体把握高中语文作文要求,并从记叙文和议论文两方面去详细解读。

 

【名师特色】

老师授课风格平中见奇,常中见险,陈中见新,朴中见色。以真情实感引领同学浸润于语文世界,体验、领悟语文和人生的美。

注重知识传授的生动性,擅长激发学生的学习积极性和主动性;对于学生在语文学习中会遇到的重点疑难点,有独到的分析思路和清晰解答策略。

· 学员评价

“授课老师的幽默是自然而然,由内向外散发的天然荷尔蒙,所以无论男生女生都爱上他的课。但谁知道这幽默背后是什么呢?我想,这幽默背后的学识和智慧才是真正吸引我的地方。”

 

【阶段听课建议】

本课程考虑到该时段学生的身心发展特点,以及语文教学的基本规律,立足于学生的健康、快乐发展,将十分学习切分为三分知识,三分能力,四分兴趣,以提高学习的效能。建议配合课程做到以下要求:

①严格制定听课计划,每周完成4节课听课任务。

②首听序言——“走近高中语文”,了解高中语文的学习方法。

③准备积累本,每周完成各模块至少一节课听课量的同时,及时记录笔记和积累素材。

④配合高一系统课程,有序听课,效果更佳。

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