研究课或展示课往往会把目标定得十分完美，认知、情感、技能、能力、创新、实践面面俱到，教学过程又是一探、又探、再探。但我们不能要求所有的课都能做到这些。设想一下，我们的化学课有学习基本概念或基本原理的，有学习元素化合物知识的，还有实验、计算等。这些知识离开学生的体验远近不一不可能都与各种各样的技能、情感、创新的目标一一对应。只有40分钟的时间，怎能太求全?教学应求实……
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资料来源：网络 责任编辑：wangyx