5种途径都可读大学
高校自主招生人数或达1/3
历时一年半、数十次易稿，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(公开征求意见稿)2月28日终于向社会公布。征求意见稿有哪些条文值得关注和期待？还有哪些内容需要完善？首都师范大学校长石彦伦大胆预测：今后高校自主招生比例可能达到高校当年招生比例的三分之一。
钱学森曾问：中国教育为什么培养不出拔尖人才。专家表示，纲要中提出要从高校招生制度改革入手，系统改革人才培养模式，不以一次考试作为评价人才素质的唯一标准，很好地回答了钱学森的大师之问。
高考
案例：一考定终身催生复读军
李冰(化名)是今年高考的复读生，虽然他也不想花一年的时间重复复习高中的内容，但是去年高考的不顺让他无法甘心。原本他的模拟考试成绩都在600分左右，雄心壮志希望能考上重点大学。可是不巧因为心理紧张等原因，考试前一天发起了低烧，直接影响了高考两天的发挥，成绩下来才刚刚到了一本线。“我真是羡慕美国一年7次高考，如果高校录取能看看我以前考试的成绩该有多好，白浪费了一年的时间。”
高考建立五种招生录取方式
高考历来是全民最关心的考试，高考的指挥棒影响了教育的方式方法、教育的资源分配等种种问题。这次的规划将考试招生制度改革作为突破口，而高考改革更是其中最重要的环节。纲要立志克服“一考定终身”的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。
“自主招生可能占1/3”
政策“建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。高等学校普通本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取；高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的签订协议实行定向录取；对在实践岗位作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取。”
解读国家教育发展研究中心主任张力说，这次纲要对考试改革最主要的特点是多元多样。多元体现在录取主体，特别是研究型大学和其他学校、高专高职的录取方式会有差别，根据学校的实情和需要决定考试，体现高校在招生上的自主权。
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