3、 正确认识阅读延伸题
作为2010年上海地区新课程改革背景下的新型高考题，备考过程中应该同时兼顾文本的准确深入理解和拓展联想表达。阅读延伸题不同于单纯意义的写作题，作为阅读题目的延伸，复习时应该重点关注文本的准确解读，无论是向内还是向外的延伸都与此密不可分，个性化的见解只有建立在文章主旨的基础上才有意义。所以说，阅读的准确程度决定了阅读延伸题的完成效果。
作文水平提升技巧建议：
不少同学为自己的作文成绩徘徊不前感到迷惑或无奈，或许弄清几个重要问题，会对我们有不少帮助。
众所周知，符合题意是高考作文的底线，但“符合”的程度大相径庭。我们主张准确全面地理解题意。所谓“准确全面地理解题意”，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含意，不偏不漏不折不扣地按要求作文，尤其是命题本身潜在的题意，即内在的题意。
在发展过程中，上海面临如此处境。
请以‘假如我是上海市市长’为题，写一篇作文。自选角度，文体不限，不少于800字。”
题中有两句话我们要关注，体味其隐含内在的意向要求，一是“在发展过程中，北京面临如此处境”，指示作文应针对相关负面现象发表意见和见解，如果相反，作文中涉及的文字就属于偏离题意。二是“假如我是北京市市长”，题目中的“假如”，这个概念是命题者特意设置的限制，要求换位思考，彻底改变角色身份，如果不到位，下笔千言也会隔靴搔痒或不着边际。
好的作文要文脉清晰贯通，若行云流水。不仅要求段落中句子内部组合得当，句子之间上下衔接，顺序合理连贯，更要求段与段、层与层乃至全文浑然一体，天衣无缝并凸显清楚的脉络走向。有一种方法是确定好在内容和结构上能统领文章的核心语句，在文章的开头结尾和行文中间反复出现，以复沓的形式内容上守住一份专注，文脉上隐现有致、自然天成。
好的作文必须是有文采的，充满文学的气息。除了构思巧妙之外，语言上避免“学生腔”也是十分必要的。简而言之，第一句式忌呆板，或骈或散，或长或短，参差灵动；第二修辞丰富，比喻拟人、对偶排比、设问呼告，不一而足，这样的文章化平淡为神奇，亮丽生动，读来令人心旷神怡。
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