1.问题的源起
《中学数学教学参考》在1999年第10期和2000年第1~2合期上先后刊发了张蕴禄老师的《能否少问学生几个”为什么”》和郑毓信老师的《如何培养学生的猜想和直觉能力———由<能否少问学生几个”为什么”>引出的思考》两篇文章,分别对涉及课堂提问的某些内容阐述了自己的看法或观点.笔者也曾对这一课题的研究产生过浓厚兴趣,做过一些有关的调查统计工作.在上述讨论的激发下,我重新继续了这一工作,从一个新的角度获得了一些结论,在此把研究的过程和结果提出来,作为对课堂提问这一问题的一个不成熟的透视,以期引起大家的讨论.
【阅读全文请下载附件】
下载附件（提示：请先
登录并进行手机验证，通过后方能下载。还没有新课程账号？请先
注册。）
若无法阅读，请下载CAJViewer浏览器查看。
资料来源：网络 责任编辑：lix