发现式教学的渊源在我国可以追溯到先秦教育名篇学记中君子之教喻也道而弗牵强而弗抑开而弗达的古训其中开而弗达就是指开启引导学生的思维而不要代替学生作出结论在国外可追溯到公元前4到5世纪古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图创用的理智助产术先哲将学生获得知识喻为产妇生产教师只能充当助产士的角色其教学思想的要义尽在其中了当代学者对此有更多的论述弗赖登塔尔在作为教育任务的数学中指出不应该将教的内容作为现成的产品强加给学生……
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资料来源：网络 责任编辑：lix