高三历史课程设置
一、总体思路：
以新课程历史教材为依托，以高考考试说明为依据，结合近三年来上海历史高考命题的变化和特点。在强化基础的同时，注重历史知识的结构和系统；关注历史发展的内在逻辑和跨时空联系；在强化理解的同时，注重在新的问题情境下，运用已有的历史知识分析并解决问题能力的培养；在强化认识的同时，注重对于各类历史题型的方法提炼，生成灵活审题意识和相关的应答技巧。
二、课时计划
1、高考分析：（2011年高考试卷。约2小时）
n 就2010年上海历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化，认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。
2、基础部分：（1到6册之教材。约20小时）
n 根据高考考试说明中规定的考察内容。依据教材加以整理。在复习过程中着重解决历史的结构系统，适度穿插一些相关的问题和配套的联系。（详见计划1、2、3、4、5）
3、拓展部分：（第7册主题性教材。约4小时）
n 对于第7册的复习，根据相关内容与前6册内容的相关性和相容性，适度加以整合，特别是对于交集性的历史问题，要在复习中加以重点分析并配以相应的训练（详见计划5）
4、专题部分：（重要专题与题型。约14小时）
n 就重要的历史问题和题型进行单列复习；提供必要的训练并进行讲解剖析。（需要指出的是，其中约8小时的内容分别穿插在基础复习和拓展复习中间。）
三、训练保障：
为了及时巩固基础，强化结构，培养方法，提高技巧。在历史学科训练上，我们将采取以下配套措施：
一、每两个小时后，为考生提供一套单元训练，并配以参考答案
二、每个月提供50道选择题及答案，以便强化选择题应答技巧
三、每两个月为考生提供一个solo题及其范文，以感悟分析要领
四、在基础复习阶段后，将就典型的、重要的题型和问题进行专门训练和解析。